奖学金

项目概述

In 1828, 约翰·牛顿·坦普尔顿成为俄亥俄州第一位非裔美国毕业生，也是全国第四位非裔美国毕业生. 1835年因教其他非裔美国人读书写字而被捕, 他坚持不懈，成为一名教师和校长. 本着他的贡献精神, 邓普顿奖学金颁发给与邓普顿一样致力于建立包容性关系的一年级新生, 社区宣传, 和毅力.

项目要求

• 保持每年30学时
• 维持3.0累积绩点
• 查看所有续订要求

项目经验

通过基于群体的体验, 邓普顿学者计划招收有抱负的学生领袖，他们:

• 展示建立重视社区多样性广度的关系的潜力(建立包容性关系)
• 展示解决影响社区成功的问题的潜力(社区倡导)
• 认识到生活中的障碍, 困难, 挫折不应阻止我们对成功的承诺(坚持不懈)。.

我们希望, 比如约翰·牛顿·邓普顿, 我们的学者后来成为所在社区社会变革的领导者. 我们通过提供旨在促进学术发展的资源和机会，为学生的未来做好准备, 社会, 职业生涯, 个人的成功. 这些资源和机会包括:

• 领导力发展课程 -邓普顿学者通常选择在第一学期参加俄亥俄州的跨文化领导力发展课程. 这门1学分的课程旨在帮助学生提高领导技能, 重点是了解领导者如何有效地利用文化和社会差异来积极影响团队动态和结果.
• 同伴指导 -邓普顿奖学金获得者与一位上层社会的导师有联系，后者是与校园社区沟通的桥梁. 导师通过将新生与学生组织联系起来，帮助他们顺利过渡到大学, 社会的机会, 支持人员, 以及学术资源.
• 教师指导 -邓普顿奖学金获得者还将获得大学教师的指导. 教师导师帮助学生探索他们的学术兴趣，并联系与他们的激情相交的学术机会.
• 学术指导 -通过俄亥俄州的多元文化中心, 邓普顿大学为学生提供学术指导和技能培养的机会. 我们鼓励学者与我们的学术支持人员建立持续的指导关系. 我们的工作人员与整个大学的咨询办公室密切合作，以支持我们的学者的成功.
• 职业生涯 & 专业发展 -邓普顿学者计划举办各种活动和机会，为学生成功求职和职业发展做好准备. 学校鼓励学生探索如何将自己的激情与职业目标结合起来. 活动的例子包括与潜在雇主建立联系, 模拟工作面试, 职业生涯面板, LinkedIn研讨会, 和更多的.
• 社区影响计划 -邓普顿学者合作开展体验式学习项目，解决社区需求或问题. 学者根据自己的兴趣和兴趣领域，支持:
  • 探索一个社区问题
  • 开发解决问题的项目思路
  • 向可能受到影响的社区提出他们的项目建议
  • 与社区合作实施项目
  • 评估和报告项目的影响
• 自动纳入俄亥俄荣誉计划，并获得大学荣誉住房选择.
• 以优异成绩为基础的奖学金，涵盖州内学费、强制性费用、食宿费、 续期为四个学年.

项目概述

阿巴拉契亚学者和城市学者项目是基于成绩和需求的奖学金项目，面向居住在俄亥俄州阿巴拉契亚县或从俄亥俄州城市学区毕业的一年级学生. 该项目为有经济需要和学术成就的学生提供奖学金支持. 要符合资格，学生必须至少有3个.累积绩点(最高加权或未加权，重新计算为4.0规模), 在11月15日的提前行动截止日期之前申请大学，并在至少4月15日的第一优先日期之前完成联邦学生援助免费申请(FAFSA).

项目要求

• 每年获得30个学分，秋季学期和春季学期各15个学分.
• 保持2.每学年结束时达到5个累积GPA
• 查看所有续订要求

项目经验

通过俄亥俄州联系计划, 阿巴拉契亚学者和城市学者项目共同运作，提供基于群体的体验，支持奖学金获得者向大学和学术的过渡, 个人和社会成功. 这些机会包括:

一年级专题课程

阿巴拉契亚学者和城市学者在第一年一起注册一个1学分的课程. 本课程以学生在课堂内外的参与为中心，提供以讨论为基础的研讨会和定制的学术丰富路径, 领导、规划和专业发展.

同伴指导

阿巴拉契亚学者和城市学者与高年级导师有联系，他们是与校园社区联系的桥梁. 导师帮助新生顺利过渡到大学, 将他们与学生组织联系起来, 社会的机会, 支持员工和学术资源.

学业成功辅导

通过我们的多元文化中心, 阿巴拉契亚学者和城市学者提供学术指导和技能培养的机会. 我们鼓励学者与我们的学术支持人员建立持续的指导关系. 我们的学术支持人员与整个大学的咨询办公室密切合作，以支持我们的学者取得成功.

职业生涯 & 专业发展

LINKS项目举办了各种各样的活动和机会，帮助学生为成功找工作和职业发展做好准备. 活动的例子包括与潜在雇主建立联系, 模拟工作面试, 职业生涯面板, LinkedIn研讨会等.

社区参与

阿巴拉契亚学者和城市学者被鼓励参与社区服务和参与机会. 这些机会让学生探索和解决影响阿巴拉契亚和城市社区的问题.