环境研究

环境研究荣誉辅导学院课程为学生提供了一个独特的机会，在一个高度跨学科的环境中探索自然与社会的关系, 从人文学科借鉴教师的观点, 美术, 社会科学, 公共卫生, 物理与自然科学, 工程, 和通信.

该计划的目标是阐明我们所面临的环境问题的复杂性, 在我们规划一个更可持续的未来时，也有广泛的选择. 环境研究的指导课程为研究生学习或在各种领域和学科的环境职业生涯中培养有才华和积极进取的学生.

项目概述

在四年的课程中需要8门辅导课. 学生在教师导师的指导下完成一篇高级论文，并由研究主任(DOS)和荣誉辅导学院院长批准. 除了, 学生至少要修六门高年级的环境课程, 其中包括一个来自该项目核心领域:人文学科, 社会科学, 自然科学和物理科学. 这些课程是根据学生同意的学术计划选择的, 他或她的学术导师, 和DOS. 建议在相关领域选修其他课程.

教程

学生每学期参加一个辅导班, 包括第一年的研讨会, ES 2970T环境研究导论, 哪一门课是在学生居住的第一学期修的. 在他们的第四年, 学生使用他们的最后两个教程进行原创性研究和撰写论文.

剩下的五门辅导课是与学生的导师和项目DOS协商后选择的选修课. 确保学生获得该专业所需的必要知识广度, 同一系不得选修多于一门辅导课. 关于辅导课和选修课, 学生的选择反映了来自校园内几个学院和几十个部门的教师的不同教学和研究兴趣.

资格

申请人由DOS和环境研究项目招生委员会与荣誉辅导学院院长协商后选择. 除了优异的学习成绩, 委员会成员寻找那些积极性高、有潜力进行独立研究的学生.

虽然这是一个四年的项目, newbb电子平台第一学期新生的申请将予以考虑.

申请入学的截止日期是11月15日. 面试在一月份进行.

教务主任

斯蒂芬·斯坎兰教授
(740) 593-1384
宾利附件125
scanlans@俄亥俄州.edu

教育

Ph.D.，俄亥俄州立大学，2000年

学术利益

• 比较社会变迁
• 环境社会学
• 国际发展
• 贫困与全球不平等
• 社会运动

选定的出版物

斯蒂芬·J·斯坎伦. 2018. “饥饿和粮食不安全.” Pp. 423-441 in 剑桥社会问题手册 A编辑. 哈维尔·特列维ňo. 纽约:剑桥大学出版社.

斯蒂芬·J·斯坎伦. 2017. 《newbb电子平台》.” 地方环境:国际正义与可持续性期刊. 22(11): 1311-1337.

斯蒂芬·J·斯坎伦. 2015, “性别, 发展, 《newbb电子》.” In 危机中的发展:全球南方和全球北方对人类福祉的威胁 由Rae Lesser Blumberg和Samuel Cohn编辑. 纽约:劳特利奇出版社.

卡莉·莫瑟. 和史蒂芬·J. 斯坎兰. 2014. 《newbb电子》，页. 23-46 in 全球化, 亚洲的发展与安全第四卷:亚洲的环境与可持续发展 李杰丽编辑. 新加坡，世界科学出版社.

威廉·威尔逊，理查德，安德鲁·M. Szolosi, Bruce Martin和Stephen J. 斯坎兰. 2014. 认同传统攀岩者:调查认真的休闲参与和地点依恋对环境关注的影响." 户外娱乐、教育与领导杂志 6(2): 114-132.